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远程教育的弧线球影响教师

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课堂上的难题:由于生活方式,教师和学生的突然改变正在被迫依靠技术比以往任何时候。照片说明由:shayla弗雷德里克

shayla弗雷德里克,记者

covid-19被迫学校关闭了社会距离的3月上旬的缘故。因此,教师必须学会如何正确地在距离教导学生。通过使用视频聊天,谷歌教室和一些乐观情绪,教师通过一年的休息做到了。

教师经历的各种情感,同时适应远程教学。一方面,教师感到,这是一个令人兴奋的时刻,因为他们有更多的时间花在与家人和探索新的爱好。

“我已经非常喜欢的体验,因为我已经能够花时间与我的妻子和孩子,” K.C.韦弗,英语我和IIH老师说。 “我能够做策划和分级时,他们正在做他们的工作,或者当孩子们在玩。”

在另一方面,有些人认为,他们是在他们的工作比以前,这引起应激花费更多的时间。

“这已经比我教的第一年更多的工作,”玛丽haucke - 戴维斯,一位法国老师说。 “这是真的不可能教从远处的语言。”

在过去的几年中,橡木已经聘请了新教师的大量的一系列部门。虽然所有教师必须忍受这场斗争中,新教师不得不在一开始他们的职业生涯经历这一点。

“这是所有的工作,没有乐趣的”艾莉·兰德尔,谁是她的教学世界近代史的第一年,说。 “我想念我的kiddos!”

即使有一些兴奋的变化,也有教师面临着一定的困难。主要的困难是缺乏学生的交流。这可以从让学生参加会议或完成后期工作而有所不同。

“沟通是更加困难和缓慢的,因为学生是不是在我的课堂听我的话每一天,我不能在自己的办公桌上敲击,如果他们失去焦点,”伊恩·卡隆,几何和微积分BC老师说。 “时间管理是对学生非常困难的,特别是如果他们不被用来制定自己的时间表。”

但老师并没有处理这一问题的唯一。学生们还分别具有与保持连接到教师和其他学生,以完成工作的困难。仍存在技术缺陷,使它比现实生活中的交互效率较低。

“我会尽力电子邮件或文本的人寻求帮助之前,我去一个老师,因为他们已经足够努力,” lizzi时钟(10)说。 “有些人根本需要永远回应,所以它很快很烦人。”

尽管这是每个人的紧张的时候,有嵌入在这方面的经验一个学习的机会。一些老师了解他们可以利用技术来有效方式不同学生一旦一切恢复教正常。

“一些先进的组织者和视频可能会发现在我的课堂上正常的地方,”杰伊车道,一个代数和微积分老师说。 “很多事情我都在创造活动和使用鹰爪将适用于未来的创新经验教训的任务。”

教师和学生都可以同意:当今时代是一个挑战。由于技术在过去十年的进步,人们可继续教育的手段和保持联系彼此。它是由我们来决定我们如何使用技术,它可以让我们在一起,或者我们分开。