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学生讨论社交媒体,以及它如何影响他们的福祉

滚动方式:铃声,学生奎因Brigner(10),并在他们的设备帕特里克·沙利文(10)花费的时间前右,而不是交谈彼此。

滚动方式:铃声,学生奎因Brigner(10),并在他们的设备帕特里克·沙利文(10)花费的时间前右,而不是交谈彼此。

shayla弗雷德里克,记者

无论是娱乐的来源或组织的方法,技术已经成为过去十年越来越普遍。今天的青少年被假定为互动与技术最多,因为他们已经长大了它。

ESTA研究证明真正的假设是,根据 皮尤研究中心互联网对青少年的45%,几乎是不断。在高中学生进行了调查,包括中,屏幕平均时间,这是由时间花在所有的电子设备上,介于四至六小时。

有一次,我开始寻找社交媒体上的东西,我会继续滚动看看其他的东西,“ biteau杜鹃花(10)所述。 “没有实现,一个半小时已经过去了已经在那里我可以一直做别的事情。“

,尽管学生花了很多时间量的互联网社会和媒体上,仍有争论在其中ESTA无论曝光好处他们的学生身上。一项调查,发送到学生身上就其在社会化媒体的意见。 56名受访者中,29表示,互联网的影响更为正面,而27表示,影响更为负面,使得相当甚至这个辩论两侧。

那些相信网络带给社会更多的积极影响社交媒体说,组织提供的方法,以及如何与那些没有谁能够达成否则,表连接。

[社交媒体]让我连接到澳大利亚家住我的一个朋友“索菲亚韦根(9)所述。 “此外,它使我的学习在课堂上和点功课“。

那些在社交媒体讨论的另一半感觉,使人们能够和别人比较自己,以及在他们说什么提供安全感。

“人们往往会迷失在某种‘权力’的他们有能说什么也想在网上没有任何结果,”詹森nunery(11)表示。 “这让他们处于某种状态的,他们觉得这种力量在现实世界中,并期望什么,如果他们说些什么可笑的和不正确的发生在他们身上。”

一些在这方面同意与对方的某些点使。然而,有多少好处ESTA它变成瘾之前应使用的差异性。

我认为这是正常的使用Facebook的或Instagram的的也许11个月,看看有什么朋友,你真的不相互影响日常的提出来,“巴蒂尔普里查德(12)说。 “但我们没有理由来检查它的每一天。”

很多学生意识到他们花费在互联网上的时间的量很大,所以他们限制在特定的应用程序或者在他们的手机中全面他们所花费的时间。此外,一些学生不使用媒体积极的社会。 ESTA以减少负面影响证明了他们的同龄人通常经验。

我没有任何社会化媒体已经为近两周“劳伦Jacomet(11)所述。 “现在,我已经离不开它一段时间了,我已经意识到我做了很多与我的时间,我的生产效率,并获得更多的睡眠“。

承认社会,尽管社会化媒体的影响的学生,还有学生影响医疗效果。根据 rallyhealth.com,青少年花在WHO设备更容易患上注意力障碍更多的时间。此外,通过rallyhealth.com提到,在挪威留学传导的结论是,青少年花4或更多的人的时候,每天在屏幕上时更可能50%到入睡前躺在床上一小时。

技术将继续发展,也将在它带给社会的影响的讨论。开发和先进的技术人,现在是需要人类,使其惠及广大的社会。